Current status and needs of continuous medical education among nurses, midwives and medical techinicians at Ha Dong general Hospital in 2024 - 2025

HAND - HEART - HEAD - HONOR
pdf (Tiếng Việt) Download: 476 View: 1808

Working Languages

How to Cite

Hoang, T. T., Do, Q. T., & Tran, Q. H. (2025). Current status and needs of continuous medical education among nurses, midwives and medical techinicians at Ha Dong general Hospital in 2024 - 2025. Journal of Nursing Science, 8(04), 78–87. https://doi.org/10.54436/jns.2025.04.1034

Downloads

Download data is not yet available.

Abstract

Objective: To describe the current situation, needs, facilitating factors, and barriers to participation in continuing medical education among nurses, midwives, and medical technicians at Ha Dong General Hospital during the period 2024–2025.

Methods: A cross-sectional descriptive study was conducted with 325 nurses, midwives, and technicians using a self-administered structured questionnaire. Data were analyzed using SPSS version 27.

Results: A total of 89.2% of participants had taken part in CME activities, yet only 29.9% met the required minimum of 24 hours per year, with an average of 6.04 hours/person/year. Training was predominantly lecture-based (94.8%). The most common topics included communication skills (79.7%) and patient safety (75.2%), while scientific research and quality management are less frequently implemented, at 33.8% and 23.3% respectively. A high proportion (93.2%) expressed a desire to continue CME, and 81.2% were willing to self-fund. The main barriers reported were heavy workloads (79.9%) and lack of financial support (62%).

Conclusions: Nurses, midwives, and medical technicians demonstrated strong demand of CME and self-motivation for continuous learning but faced significant barriers, particularly work overload. CME programs should be designed to be more flexible and practice-oriented, preferably delivered during working hours, with financial support and the involvement of external experts to improve training effectiveness.

https://doi.org/10.54436/jns.2025.04.1034

Keywords

Cập nhật kiến thức y khoa liên tục, nhu cầu đào tạo, điều dưỡng, hộ sinh, kỹ thuật viên y Continuous medical education, training needs, nurses, midwives, medical technicians
pdf (Tiếng Việt) Download: 476 View: 1808

References

Quốc Hội. Luật Khám Chữa Bệnh (Luật số: 15/2023/QH15). 2023.

Chính Phủ. Nghị định “Quy định chi tiết một số điều của Luật Khám Chữa Bệnh” (Số: 96/2023/NĐ-CP). 2023.

Bộ Y tế. Thông tư 32/2023/TT-BYT, Quy định chi tiết một số điều của luật Khám chữa bệnh. 2023: Điều 2 chương I và chương II.

McCarthy C, Boniol M, Daniels K, all e. State of the World’s Nursing 2020: Investing in education, jobs, and leadership. 2020.

Bệnh viện Đa khoa Hà Đông. Báo cáo công tác đào tạo chỉ đạo tuyến Bệnh viện đa khoa Hà Đông năm 2024. 2024.

Chử Văn Thắng, Nguyễn Thị Bình An. Mô tả thực trạng và nhu cầu đào tạo liên tục của điều dưỡng viên tại bệnh viện Thanh nhàn năm 2021. Tạp chí Y học Việt Nam. 2022;516(1):(Tr164-8). https://doi.org/10.51298/vmj.v516i1.2976.

Nguyễn Xuân Chi. Thực trạng đào tạo liên tục của điều dưỡng lâm sàng và một số yếu tố ảnh hưởng tại bệnh viện Quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2016-2019. Trường Đại học Y Tế Công Cộng; 2020.

Phạm Thị Hương, Trần Quang Huy. Thực trạng đào tạo liên tục của điều dưỡng viên, hộ sinh viên tại bệnh viện Phụ Sản Hà Nội năm 2022. Tạp chí Y học Việt Nam. 2024;535(1B):(Tr341-5). https://doi.org/10.51298/vmj.v535i1B.8459.

Hoàng Thị Thùy Linh, Nguyễn Mạnh Khánh. Thực trạng đào tạo liên tục của điều dưỡng tại Bệnh viện Hữu Nghị Việt Đức năm 2020-2021. Tạp chí Y học Việt Nam. 2022;518(2):(Tr 331-6). https://doi.org/10.51298/vmj.v518i2.3488

Trần Thị Tuyết Nhung. Thực trạng đào tạo liên tục nguồn nhân lực điều dưỡng tại bệnh viện Đa khoa tỉnh Phú Thọ năm 2020 [Luận văn Thạc sĩ]. Trường Đại học Y tế Công cộng. 2021.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright (c) 2025 Journal of Nursing Science